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Open your Ears——动听的钢琴演奏从“敏锐的听力”开始

    在俄罗斯和国外钢琴演奏艺术史上,曾有许多学派和流派,几乎所有学派的代表都把培养学生的技术看作是唯一目的。根据1819世纪的理论与实践来看,钢琴演奏技术一般被看作是演奏者流畅、和谐并准确无误地演奏钢琴作品所需要的运动技能的总和。因为大多数演奏家认为,钢琴演奏技术的获得是一个漫长而艰苦的手指训练过程,因此他们把连续数小时的训练和无数次的重复,看作是音乐家成功的唯一途径,这是古老演奏学派最主要的观点之一,所以后来这种学派就被叫做“机械演奏学派”。

 



    当然,在各个时代的规则中,总是有一些例外的,没有例外是不可能的。正是因为这些例外,才使得孩子们继续完整地、有效地接受有价值的艺术听觉和音乐智力的培养。

 

    德国音乐学家马丁森认为,具有“独特教育天性”的音乐家利奥波德·莫扎特就是采用此法培养自己的小莫扎特。

       19世纪最杰出的音乐家教育活动的大量史料证明,他们一直都在关注并大力培养学生的专业听力、幻想力、想象力和艺术智力。例如,肖邦“从不建议学生机械的演奏任何练习曲和乐曲,而是要一边认真听,一边弹奏。他最担心的就是学生听力的迟钝或下降。”




    舒曼以同样的态度对待学生,他这样写道:“怎样才能成为一名好的音乐家?我亲爱的孩子们,主要是要有敏锐的听力,能力是可以发展和完善的。如果你们离群索居,整天在自己家里埋头于技术练习,那么,你们就不可能成为很好地音乐家。”

    俄罗斯的鲁宾斯坦兄弟、塔涅耶夫、萨福诺夫、汉斯·比洛以及他们具有创作思维的音乐教育家同行,分别也阐述了听觉因素在钢琴演奏中极为重要的作用,想要使演奏获得成功,离开敏锐的听力是不可能的。



 

    想要演奏出动听美好的钢琴作品,就先从学会聆听、辨别音乐开始,而并非钢琴技术的水准。



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此文关键词:钢琴演奏  听力  钢琴作品  
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